6月10日，在教育改革与发展研究院智库平台的组织之下，我院张天雪教授党员工作室开展了教育政策沙龙暨“教育科技人才‘三位一体’促进教育强国建设”主题研讨会，活动面向各教育领域的青年教师、教育学博士与硕士研究生。本次教育政策沙龙由我院博士研究生肖昕主持，共计20余人参加了沙龙活动。

在教育改革与发展研究院常务副院长张天雪教授开场致辞后，与会学者分别就各议题展开阐述和分享。

来自杭州师范大学的张冉博士作了题为《基础教育评价发展改革》的报告，提出了基础教育评价的三个主要研究问题，即评价方法技术问题（微观问题+宏观理论）、评价体系建构问题（中观问题+宏观理论）以及评价适切性问题（宏观问题+比较方法），同时以浙江省新型重点培育智库为例作了具体讲解，提出了未来学术研究的实践方向。

来自浙江外国语学院的何菲博士作了题为《教育社会学的想象与实践》的报告，从“研究过去式”“研究进行时”“研究未来时”三个维度进行论述，并就科研、教学和社会服务三方面对其未来研究方向进行了分享。

来自浙江水利水电学院的李康博士在本次学术沙龙活动中作了题为《社会资本对大学生创业行为的影响研究》的报告，从选题缘由、研究设计、内容与结论、主要创新点与不足展望五个方面进行阐述，并采用了层次回归和结构方程模型对大学生创业行为进行了深入全面的探讨与分析。

来自嘉兴学院的周晓娇博士作了题为《托幼一体化趋势下幼儿园教师队伍结构问题与优化策略研究》的报告，旨在通过研究教师队伍结构优化问题，促使当前幼儿园教师队伍适应人口变动冲击与托幼一体化发展趋势，进而推动学前教育向普惠优质的托幼一体化办学模式转型升级。

来自绍兴文理学院的孙不凡博士作了题为《“八八战略”与研究生教育强省的关系探析》的报告，详细论述了如何进一步发挥“八八战略”对浙江建设研究生教育强省的引领作用，同时阐述了未来浙江研究生教育如何更好地发挥其战略性、支撑性价值的相关内容。

来自浙江工业职业技术学院的冯旭芳博士作了题为《让研究成为一种工作方式》的报告，从“研究是教师的第一意识”“做有价值的研究”“做有组织的研究”“做有创新的研究”等四个方面展开论述，并以浙工院黄酒学院人才培养的探索与实践为例进行了深层次的探讨。

来自宁波市教育科学研究所的叶盛楠博士阐述了关于教育评价的工作思路，并分享了关于教育评价研究的思考。从改革党委和政府教育工作评价、改革学校评价、改革教师评价、改革学生评价、改革用人评价几个层面展开了探讨，对于推动教育评价具有较重要的理论意义。

最后，大家就“教育科技人才‘三位一体’促进教育强国建设”主题进行自由讨论，并由张天雪教授作了总结。本次沙龙活动内容丰富详实，主题贴合当下研究，让与会人员获益匪浅。